O PAPEL DO TEXTO NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA
UNIVERSIDADE - UMA REFLEXÃO SOBRE A CULTURA DE SALA DE AULA E O USO DA LINGUAGEM NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO

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Registro completo de metadados

Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Passos, Analva Aparecida de Andrade Lucas	pt_BR
dc.creator.Lattes	n	por
dc.contributor.advisor1	Bohn, Hilário Inácio	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4727299A6	por
dc.date.accessioned	2016-03-22T17:27:42Z	-
dc.date.available	2007-07-20	pt_BR
dc.date.issued	2000-12-21	pt_BR
dc.identifier.citation	PASSOS, Analva Aparecida de Andrade Lucas. O PAPEL DO TEXTO NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA UNIVERSIDADE - UMA REFLEXÃO SOBRE A CULTURA DE SALA DE AULA E O USO DA LINGUAGEM NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO. 2000. 156 f. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Catolica de Pelotas, Pelotas, 2000.	por
dc.identifier.uri	http://tede.ucpel.edu.br:8080/jspui/handle/tede/424	-
dc.description.resumo	A proposta desta pesquisa visa a refletir sobre o texto utilizado dialogicamente na construção do conhecimento na sala de aula da Universidade. Para verificar qual o papel do texto oral e escrito no ensinar e aprender, utilizando a interlocução para construir consensos sobre o conhecimento a ser desenvolvido, foram sujeitos deste estudo 39 professores e 80 alunos da Universidade Católica de Pelotas, de cursos das três grandes áreas do saber: Humanas, Exatas e Biológicas. A coleta de dados foi realizada por meio de questionário com 20 questões sobre a percepção da importância do texto na sua recepção e produção na construção do conhecimento. A abordagem qualitativa utilizou-se de dados quantitativos como indicadores da percepção dos sujeitos sobre o objeto de estudo. Os resultados demonstram que o texto interlocutório não está sendo utilizado na sala de aula, pois o discurso do professor ainda é monológico, autoritário e que a produção textual ainda é para fins avaliativos fazendo com que o aluno escreva apenas para o professor da disciplina. Finalizo o estudo fazendo algumas sugestões pedagógicas da utilização dialógica do texto no contexto de interação sócio-histórica na cultura de sala de aula da Universidade	por
dc.description.abstract	The purpose of this research is to reflect on and to investigate the role of the oral and written texts in the construction of knowledge and in the development of professional competence in the University classroom. For this objective 39 university instructors and 80 students of the Catholic University of Pelotas were surveyed. The subjects answered 20 item questionnaire on the use of oral and written texts (reception and production) in classroom activities. Teachers and students who participated in the study belong to different areas of the Humanities, Biological Sciences and Engineering. The results of the questionnaires are analyzed in a qualitative paradigm and they show that the university classroom is still a place of the monologue, the conversational interactions are seldom used and text production is basically an evaluative activity. The study presents pedagogical suggestions on how texts can be used to make the university classroom a sharing and interactional environment	eng
dc.description.provenance	Made available in DSpace on 2016-03-22T17:27:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 analva.pdf: 708279 bytes, checksum: 4dfef6190f5f2b8adec82460d869d53f (MD5) Previous issue date: 2000-12-21	eng
dc.format	application/pdf	por
dc.thumbnail.url	http://tede.ucpel.edu.br:8080/jspui/retrieve/1701/analva.pdf.jpg	*
dc.language	por	por
dc.publisher	Universidade Catolica de Pelotas	por
dc.publisher.department	Letras	por
dc.publisher.country	BR	por
dc.publisher.initials	Ucpel	por
dc.publisher.program	Mestrado em Letras	por
dc.rights	Acesso Aberto	por
dc.subject	Linguagem	por
dc.subject.cnpq	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA::LINGUISTICA APLICADA	por
dc.title	O PAPEL DO TEXTO NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA UNIVERSIDADE - UMA REFLEXÃO SOBRE A CULTURA DE SALA DE AULA E O USO DA LINGUAGEM NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO	por
dc.type	Dissertação	por
Aparece nas coleções:	Biblioteca Digital de Teses e Dissertações

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