Representações da Língua ESPAÑOLA: No imaginário dos professores, o amor à língua materna

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Cavalheiro, Ana Lucia Pederzolli	pt_BR
dc.creator.Lattes	n	por
dc.contributor.advisor1	Ernst, Aracy	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4768072P8	por
dc.date.accessioned	2016-03-22T17:27:03Z	-
dc.date.available	2005-08-25	pt_BR
dc.date.issued	2005-03-01	pt_BR
dc.identifier.citation	CAVALHEIRO, Ana Lucia Pederzolli. Representações da Língua ESPAÑOLA: No imaginário dos professores, o amor à língua materna. 2005. 173 f. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Catolica de Pelotas, Pelotas, 2005.	por
dc.identifier.uri	http://tede.ucpel.edu.br:8080/jspui/handle/tede/292	-
dc.description.resumo	O presente trabalho busca identificar as representações sobre a língua espanhola que vigoram no meio acadêmico, concebidas como registros imaginários dos processos identitários do professor com o idioma, determinados por aspectos ideológicos e inconscientes. Por meio de relatos orais acerca de seus envolvimentos com a língua espanhola memoriais , os professores entrevistados atribuem significados e materializam sentidos sobre a língua que ensinam. Através da atividade do memorial, verifica-se que o desenvolvimento da construção de suas identidades enquanto professores de espanhol se dá na relação com a língua do outro. Os professores mostram-se fragmentados em suas identidades de ser em línguas, transitando entre as posições sujeito de língua materna e sujeito de língua estrangeira. Os falantes nativos de espanhol exaltam o laço afetivo e psíquico com a língua materna, enquanto os falantes de português, não menos que estes, explicitam o amor à língua materna na substituição pela língua do outro a língua espanhola. Com o advento do Mercosul, o espanhol ganha status no Cone Sul e promove novas representações para o idioma, silenciando alguns sentidos. Os sentidos que se mantém emergem na cadeia significante em forma de pré-construídos; são sentidos cristalizados em regiões do interdiscurso determinantes das representações dos professores enquanto sujeitos sócio-históricos. No entanto, em determinados momentos, o sujeito apresenta-se como ser desejante, rompendo o ritual do assujeitamento ideológico e contrapondo-se ao institucionalizado.	por
dc.description.provenance	Made available in DSpace on 2016-03-22T17:27:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ana_lucia.pdf: 1092638 bytes, checksum: 84b820fd48ba0514665e354d59784e2e (MD5) Previous issue date: 2005-03-01	eng
dc.format	application/pdf	por
dc.thumbnail.url	http://tede.ucpel.edu.br:8080/jspui/retrieve/1535/ana_lucia.pdf.jpg	*
dc.language	por	por
dc.publisher	Universidade Catolica de Pelotas	por
dc.publisher.department	Letras	por
dc.publisher.country	BR	por
dc.publisher.initials	Ucpel	por
dc.publisher.program	Mestrado em Letras	por
dc.rights	Acesso Aberto	por
dc.subject	discurso	por
dc.subject	representações	por
dc.subject	língua espanhola	por
dc.subject.cnpq	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA	por
dc.title	Representações da Língua ESPAÑOLA: No imaginário dos professores, o amor à língua materna	por
dc.type	Dissertação	por
Aparece nas coleções:	Biblioteca Digital de Teses e Dissertações

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ana_lucia.pdf		1,07 MB	Adobe PDF	Baixar/Abrir Pré-Visualizar ×

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