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Campo DCValorIdioma
dc.creatorMacedo, André Luis Portopt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/4047800547703674por
dc.contributor.advisor1Cruz, Fabio Souza dapt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9580732431981965por
dc.date.accessioned2016-03-22T17:26:50Z-
dc.date.available2013-03-12pt_BR
dc.date.issued2012-06-26pt_BR
dc.identifier.citationMACEDO, André Luis Porto. BOB ESPONJA E AS CRIANÇAS DO PETI (Programa de Erradicação do Trabalho Infantil): UM ESTUDO DE RECEPÇÃO. 2012. 127 f. Dissertação (Mestrado em Social) - Universidade Catolica de Pelotas, Pelotas, 2012.por
dc.identifier.urihttp://tede.ucpel.edu.br:8080/jspui/handle/tede/241-
dc.description.resumoEste trabalho de pesquisa investiga a forma como as crianças atendidas pelo Programa de Erradicação do Trabalho Infantil percebem o desenho animado Bob Esponja Calça Quadrada dentro da jornada ampliada. Esta análise contempla um estudo comparativo das crianças do PETI com a percepção de um grupo socialmente adaptado a uma condição social ideal , segundo os valores propugnados pelo próprio sistema. Como referência teórica na área dos estudos culturais, tomamos por base os textos de autores como DOUGLAS KELLNER, RAQUEL SOIFER e STUART HALL. Às questões relacionadas à infância foram utilizados os textos de ARIÈS, BIASOLI e LÚCIA CASTRO. O estudo de recepção está embasado pelos textos de MARTIN BARBERO E GUILLERMO OROZCO. Considerando que a apreciação de desenhos animados é uma das atividades desenvolvidas dentro do PETI, esta pesquisa procura revelar a importância do desenho animado Bob Esponja Calça Quadrada na construção identidade infantil, levando em conta o perfil, o contexto, a subjetividade e a historicidade da criança alvo da política social em questãopor
dc.description.abstractThis research investigates how the children in the Eradication of Child Labour perceive the cartoon SpongeBob Square Pants within the extended working day. This analysis includes a comparison with the perception of a group socially adapted to a social condition "ideal", according to the values propounded by the system itself. As a theoretical reference in the field of cultural studies take based on the writings of authors such as DOUGLAS KELLNER, RAQUEL SOIFER and STUART HALL. Issues related to children were used texts of Aries, and BIASOLI, LUCIA CASTRO. The study was supported by the reception of texts and GUILLERMO OROZCO, MARTIN BARBERO. Whereas the display of cartoons is one of the activities within the PETI, this study relates the cartoon SpongeBob and behavior of children in the "Extended School Day," taking into account the profile, context, subjectivity and historicityeng
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2016-03-22T17:26:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 andre.pdf: 2791010 bytes, checksum: ce3338d300f06cc0e98e90446eb8df0f (MD5) Previous issue date: 2012-06-26eng
dc.formatapplication/pdfpor
dc.thumbnail.urlhttp://tede.ucpel.edu.br:8080/jspui/retrieve/1487/andre.pdf.jpg*
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Catolica de Pelotaspor
dc.publisher.departmentSocialpor
dc.publisher.countryBRpor
dc.publisher.initialsUcpelpor
dc.publisher.programMestrado em Política Socialpor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectDesenho animadopor
dc.subjectPETIpor
dc.subjectBob Esponjapor
dc.subjectEstudo de recepçãopor
dc.subjectCartooneng
dc.subjectPETIeng
dc.subjectSponge Bobeng
dc.subjectStudy of receipteng
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::SERVICO SOCIAL::SERVICO SOCIAL APLICADO::SERVICO SOCIAL DO MENORpor
dc.titleBOB ESPONJA E AS CRIANÇAS DO PETI (Programa de Erradicação do Trabalho Infantil): UM ESTUDO DE RECEPÇÃOpor
dc.typeDissertaçãopor
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