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Campo DCValorIdioma
dc.creatorFernández, Laura Raffonept_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/7257142030710308por
dc.contributor.advisor1Fernandes, Lucio André de Oliveirapt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5225990801378892por
dc.date.accessioned2016-03-22T17:26:23Z-
dc.date.available2010-08-13pt_BR
dc.date.issued2010-02-19pt_BR
dc.identifier.citationFERNÁNDEZ, Laura Raffone. DEVELOPMENT SUSTAINABLE IN THE SOUTH REGION OF RIO GRANDE DO SUL: Demand for Educational Policies. 2010. 144 f. Dissertação (Mestrado em Social) - Universidade Catolica de Pelotas, Pelotas, 2010.por
dc.identifier.urihttp://tede.ucpel.edu.br:8080/jspui/handle/tede/109-
dc.description.resumoAo longo dos séculos, o conceito de Desenvolvimento Sustentável foi definido principalmente através dos estudos realizados pela Comissão de Bründtlandt em 1986. O objetivo da época era conciliar desenvolvimento econômico com meio ambiente. Nessa trajetória, houve também a preocupação na forma de medir o desenvolvimento, não apenas pelo aumento de renda, mas também pela qualidade de vida das pessoas. Com esse intuito, em 1990, foi apresentada a primeira versão do Índice de Desenvolvimento Humano (IDH). Atualmente, a sociedade, com a incorporação da preocupação ambiental, com demandas para a educação, necessita de indicadores que reflitam a qualidade de vida do presente, mas também se é possível mantê-la no futuro. Nesse sentido, o presente trabalho apresentou alguns conceitos, pesquisa de campo e projetos realizados. Na análise das técnicas utilizadas, demonstrou-se que o Desenvolvimento Humano não é capaz sozinho de refletir as questões que envolvem o desenvolvimento humano e o meio ambiente. Com o intuito de incorporar uma dimensão ambiental, norteada dentro da Corrente de Pensamento Ecodesenvolvimentista, frente a possível existência de políticas públicas educacionais no estado do Rio Grande do Sul, esta nova análise demonstra a resposta frente às questões que envolvam o Desenvolvimento Sustentável, onde a educação e a qualidade de vida do homem precisam estar alinhadas à preservação da naturezapor
dc.description.abstractABSTRACT. Over the centuries, the concept of sustainable development was defined mainly through studies conducted by the Commission of Bründtlandt in 1986. The goal of the season was to reconcile economic development with environment. On this track, there was also concern as to measure the development, not only by the increase of income, but also the quality of life of people. To that end, in 1990, was presented the first version of the Human Development Index (HDI). Currently, society, with the incorporation of environmental concern, with demands for education, needs indicators that reflect the quality of life of this, but if we can keep it in the future. In that sense this work showed some indicators, the search field and projects. In the analysis of data, showed that the Human Development is unable alone to reflect the issues involving human development and the environment. In order to incorporate an environmental dimension, guided into the current of eco-development thought, created by the Local Educational Development Index (IDEL), the new indicator shows the opposite response to questions involving sustainable development, where education and quality of life of man must be aligned to the preservation of natureeng
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2016-03-22T17:26:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DESENVOLVIMENTO EDUCACION.pdf: 1615143 bytes, checksum: 0c99aa94c72f87bdb85f49c9db39eb55 (MD5) Previous issue date: 2010-02-19eng
dc.formatapplication/pdfpor
dc.thumbnail.urlhttp://tede.ucpel.edu.br:8080/jspui/retrieve/1272/DESENVOLVIMENTO%20EDUCACION.pdf.jpg*
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Catolica de Pelotaspor
dc.publisher.departmentSocialpor
dc.publisher.countryBRpor
dc.publisher.initialsUcpelpor
dc.publisher.programMestrado em Política Socialpor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectDesenvolvimento Humanopor
dc.subjectcorrente de pensamento ecodesenvolvimentistapor
dc.subjectindice de desenvolvimento educacional localpor
dc.subjectHuman developmenteng
dc.subjectcurrent of Eco-Development Thoughteng
dc.subjectlocal educational development indexeng
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::PLANEJAMENTO URBANO E REGIONAL::FUNDAMENTOS DO PLANEJAMENTO URBANO E REGIONAL::POLITICA URBANApor
dc.titleDESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL NA ZONA SUL DO RIO GRANDE DO SUL: DEMANDAS PARA AS POLÍTICAS EDUCACIONAISpor
dc.title.alternativeDEVELOPMENT SUSTAINABLE IN THE SOUTH REGION OF RIO GRANDE DO SUL: Demand for Educational Policieseng
dc.typeDissertaçãopor
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